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上海市监狱管理局打造六化措施推进教育质量年活动

发布时间:2019-08-16 18:53:34

201 年以来,市监狱管理局结合自身实际,全力打造基础教育规范化、教育矫治个别化、质量评估科学化、队伍建设专业化、资源利用社会化和设施建造标准化的 六化 措施,推进教育质量年活动。

一、突出价值观改造,实现基础教育规范化

一是突出社会主义核心价值观教育。联合市教委、上海师范大学开展未成年犯九年制义务教育实效性研究、罪犯分类教育研究,制作罪犯价值观教育教材,修改《罪犯道德教育工作规定》,提升罪犯道德情操。二是突出行为养成教育。强化 四操 训练,规范 七相 行为,制作训练示范片,编写 改造规 和 改造歌 ,增强罪犯身份意识。三是突出习艺车间标准化建设。合理划分生产劳动区域、生活教育区域、安全警戒设施、消防安全设施和辅助设施等功能要素,确保劳动现场有序。

二、注重改造规划,推进教育矫治个别化

一是注重制度完善。制定《个别化矫治(评估和执行)工作实施办法》,对余刑一年以上的新收罪犯全员建立个别化矫治手册,积累个别化矫治工作数据。二是注重转化成效。三是注重循证试点。针对不同犯罪类型特点,在部分监狱开展分类改造实验监区和循证矫正试点工作,论证 三分 工作效果。

三、加强质量评估,确保业务工作科学化

一是加强认罪悔罪评估。成立罪犯评估工作课题组,完善罪犯认罪悔罪评估标准并开发评估软件,制定《评估实施办法》,构建评估框架。二是加强出监回归评估。探索上海籍刑释罪犯社会跟踪反馈机制,通过刑释人员改造质量调查,强化案例数据积累分析,编写回归案例集,完善罪犯出监评估。三是加强风险评估。借鉴国内外先进研究成果,积累样本,建立常模,进行量表本土化研究工作。

四、抓好人才分类,强化队伍建设专业化

一是抓机构建设。严格落实监狱教育科、心理健康指导中心和监区教育类人员标准配备,加大培训力度,确保参训和实务培训课时。二是抓政策激励。修订个别教育能手评审奖励办法,将心理矫治能手纳入个别教育能手范畴,提高个别教育能手名额比例。三是抓评选工作。推进人才工程,制定矫治师评选办法,明确评选要素及评分标准,实行教师资格培训、考试、聘任、课酬、考核、评选等系列措施,形成教育改造人才评价发现、培养开发、选拔任用、流动配置和激励保障的有效机制。

五、广用社会资源,推进资源利用社会化

一是做好罪犯远程教育工作。全局1 家单位全面推开罪犯远程文化教育,共有800多名罪犯报名和参加普晟分校的学习;联合上海开放大学女子学院在南汇监狱、女子监狱积极开展非学历教育,开设养生保健、舞蹈等课程。二是做好刑释人员衔接工作。试点推进远程视频社会帮教工作,推进外省籍在沪服刑人员社会帮教的试点延伸工作,加强与地区、社团的沟通联系协调,落实好刑释人员的安置帮教。三是做好 四个一 活动。即举办一场体育运动会、一场音乐会、制作一本书画美术作品册和一部教育改造宣传记录片。

六、着眼改造需求,加强设施建造标准化

一是新建改建教育中心。抓好5个监狱教育楼和礼堂广场的硬件建设,配备有线广播、多路闭路电视(点播)系统、多媒体教学以及非线性编辑系统等电教设备。二是建设心理健康指导中心。加强心理健康指导中心场所规范化建设,建立心理矫治专业实践基地,新增心理咨询(测量)师200余人。三是建立罪犯学习教育网。逐步建立与远程教育相适应、符合改造需求、覆盖全体罪犯的学习教育网,为教育改造工作搭建平台。

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